Elfego Riveros
El Movimiento Magisterial Popular Veracruzano (MMPV) cumple su primer mes de vida orgánica y su plan de acción y estrategia van a seguir orientándose a intentar detener las consecuencias de la reforma educativa y la aplicación de sus leyes secundarias, consideradas como las principales amenazas para sus condiciones laborales y la gratuidad de la educación pública en todo el país.
En la víspera de la manifestación conmemorativa del 2 de octubre del 68, se conoció en Xalapa la versión de que con la articulación de esfuerzos de las zonas norte, centro y sur de la entidad y las presiones ejercidas hacia Gobierno del Estado, mediante la toma de escuelas, delegaciones, supervisiones, casetas de cobro, carreteras federales, sedes sindicales y la presencia constante y numerosa de contingentes frente a Palacio de Gobierno y Congreso del Estado, se abriría de un momento a otro una mesa de negociaciones con el gobernador Javier Duarte de Ochoa.
El recuento
En apenas cuatro semanas el paro indefinido de maestros, fue abriendo también espacios de diálogo y negociación con los padres de familia, para mantener el control de las escuelas, no sin el reclamo, la presión e intimidaciones de algunos papás, empleados municipales y funcionarios del sector educativo.
Mediante asambleas, volantes, voceo, uso de redes sociales –utilizados como medios alternativos ante el linchamiento y la marginación de la mayoría de los medios de comunicación impresos y electrónicos-, los profesores se dieron su propia estructura de gobierno, eligiendo “enlaces” en lugar de líderes y echaron a andar sus propias modalidades de intercomunicación y difusión de sus posturas, acerca de la reforma educativa.
No sin el desgaste natural de un mes de activismo, los profesores refieren que son vigilados y amenazados, víctimas del terrorismo laboral que emprendieron directores y supervisores, como consecuencia de la orden que dio a nivel nacional el titular de la Secretaría de Educación Pública, Emilio Chuayffet, de que todos los gobernadores tienen la obligación de hacer cumplir la ley y no dar marcha atrás en la reforma del presidente Enrique Peña Nieto.
Su lucha, dicen, ha tenido que lidiar también con la infiltración de su movimiento y hasta la traición de algunos de sus propios compañeros, como el caso del profesor Alfonso Tepetla Juárez, a quien exigieron una explicación de sus intenciones de negociar con el gobierno por fuera del movimiento, a través del llamo “Consejo Magisterial Veracruzano”, que no los representa.
No menos delicado ha sido el caso de algunos conatos de violencia que se han presentado con algunos reporteros y medios de comunicación, por el manejo tendencioso de la información, así como la presencia de la Policía Federal y el ejército en bloqueos carreteros, el pasado lunes 1ro de octubre.
Aunque su meta es lograr que el interlocutor de todo el movimiento magisterial, estatal y nacional, sea el presidente Enrique Peña Nieto, a quien exigen el veto de la reforma, la necesidad de abrir mesas de diálogo con legisladores y funcionarios de alto nivel en Veracruz, es con el propósito de garantizarle a sus compañeros de lucha que no haya represalias, descuentos o despidos por parte de la Secretaría de Educación en Veracruz y para que sea el propio ejecutivo del estado, Javier Duarte de Ochoa, quien transmita al presidente de la república el rechazo de los profesores a su iniciativa de ley, pues siendo ellos los destinatarios de la misma no fueron tomados en cuenta para su aprobación.
Mientras tanto, la sociedad veracruzana se mantiene a la expectativa de los sucesos, aunque entre los diversos actores y sectores de la entidad existen posiciones inéditas y contradictorias. Por ejemplo, mientras que Guillermo Trujillo Álvarez –coordinador de la Red Evangélica de Veracruz-, manifestó : “Les exigimos que dejen de estar molestando a la sociedad; se están ganando la antipatía, el rechazo de la sociedad…”, el presidente del Consejo Coordinador Empresarial en Veracruz, Castañeda Nevárez, expresó : “Quienes tendrían que darle la cara a la sociedad serían los legisladores federales, que admitieron como válida una reforma educativa que no contempla nada de la educación, salvo nuevas obligaciones para los trabajadores y padres de familia”.
La CNTE
De visita en Radio Teocelo, los profesores Juan Antonio Trujillo, David T Morales Mora y Federico González Pérez –éste último de la sección 22 de la CNTE de Oaxaca-, hablaron el pasado lunes 30 de septiembre de los alcances que ha tenido la insurgencia magisterial a nivel estatal y nacional, pues a la fecha se considera que ya son más de 20 los estados que se han unido en contra de la reforma educativa.
El representante del magisterio oaxaqueño no descartó que soldados, marinos y policía federales pudieran tomar las escuelas bajo su control, como lo hizo Felipe Calderón en el caso de Luz y Fuerza del Centro, para desaparecer al l Sindicato Mexicano de Electricista y echar a la calle a miles de trabajadores por su combatividad en la defensa del sector eléctrico del país.
Si eso hiciera con las escuelas sería un acto ilegal de parte del gobierno, que desataría un movimiento popular mucho mayor, dijo el profesor González Pérez, que escalaría a situaciones de ingobernabilidad e inestabilidad en todo el país.
El martes 1ro de octubre, en la ciudad de México, miles de maestros de la CNTE, procedentes de Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Veracruz intentaron bloquear el acceso al Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México, como medida de presión para que los reciba el presidente de la república, Enrique Peña Nieto, a quien le van a proponer una agenda de negociaciones, en la que se incluyen: la revisión de los alcances que va a tener la reforma educativa; que los maestros sean tomados en cuenta y participen de manera directa en la creación de un nuevo modelo educativo; y que no exista represión física, ni administrativa, ni laboral contra los integrantes de la CNTE.
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